Учебное пособие "Грамотный малыш"
| 04.06.2012, 16:34 | |
Учебно-методическое пособия «Грамотный малыш» предназначено для детей I года обучения по классу фортепиано в ДМШ, ДШИ, УДОД.
Автор сборника - Королёва Елена Дмитриевна, преподаватель ДШИ № 1 им. А.С. Розанова г. Кировска Мурманской обл.
Рецензент - Бергер Нина Александровна, доцент кафедры теории музыки Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова, кандидат искусствоведения, заслуженный работник Высшей школы, ст. научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкально-компьютерных технологий РПГУ им. А.И. Герцена.
Пояснительная записка Учебное пособие "Грамотный малыш” предназначено для детей первого года обучения для работы в ДШИ, ДМШ и учреждениях дополнительного образования (по классу фортепиано). Пособие соответствует программе детских музыкальных школ и школ искусств начального этапа обучения игре на фортепиано. Весь музыкальный материал (за небольшим исключением) публикуется впервые.
Пособие содержит мало материала для донотного периода. Преподаватель всегда даёт детям упражнения и песенки "с рук" - отрабатывает правильные движения и постановку рук без зрительного контакта с нотами, при этом на инструменте дети быстро находят нужную ноту или октаву.
Проблемы возникают с появлением нотного текста, особенно при изучении басового ключа. В связи с тем, что у современных детей ассоциативные функции не всегда хорошо развиты, многим из них трудно соотнести местоположение нот в записи с их местоположением на клавиатуре. Возникают серьёзные трудности, длящиеся годами! Как следствие - теряется интерес и мотивация к обучению. К сожалению, этой проблеме уделяется недостаточно внимания.
Несомненно, основные задачи I года обучения - дать азы нотной грамоты, максимально развить двигательные навыки, организовать игровой аппарат, помочь ребёнку овладеть элементарными навыками чтения с листа, вовлечь в творческий процесс. Однако всё это теряет смысл, если ученик не может хорошо ориентироваться на клавиатуре!
Поэтому главная цель данного пособия - сформировать в сознании ученика ясное, конкретное представление о том, где и в какой октаве на клавиатуре находятся записанные в пьесах ноты; выработать навык "переноса” прочитанного текста на клавиатуру, доведя его до автоматизма. Это увеличит скорость чтения с листа и положительно повлияет на работу над произведением в целом. Также пособие решает и ранее перечисленные задачи, связанные с формированием двигательных навыков и творческим процессом.
Пособие составлено с учётом того, чтобы поставленные задачи не превышали возможности ученика. Суть - сделать сложное простым для восприятия.
Особенно облегчает разучивание добавочных линеек их попадание в обособленную цветовую зону. Для развития образного мышления и интереса к музыке помимо цветовых зон использованы яркие иллюстрации, текст написан в стихотворной форме.
Аппликатура проставлена частично, что даёт свободу выбора преподавателю. Нотные примеры позволяют максимально использовать 2-3-4 пальцы, что в совокупности с упражнениями без нот в 1 год обучения будет формировать устойчивый пианистический аппарат.
При решении поставленных задач важно не перегружать ученика избыточной информацией. Поэтому достаточно долгое время ребёнку даются элементарные однострочные песенки. Двухстрочная запись вводится в тот момент, когда ребёнок хорошо освоился в скрипичном ключе. По мере того, как ненавязчиво, от простого к сложному, вводятся понятия "диез", "реприза" и т.д., идёт продолжительная отработка материала в обособленных цветовых зонах. Штрихи появляются к концу сборника, динамические оттенки и темп не задаются - ученик с преподавателем обсудят их и выберут сами (исходя их характера той или иной пьесы), а в дальнейшем учащиеся смогут самостоятельно решать похожие творческие задачи. Только после того, как с помощью крупных длительностей "встанет на твёрдую основу” ритм, вводятся мелкие длительности, затакт, нота с точкой. Добавочные линейки вводятся после того, как ученик освоил местоположение нот на основных линейках скрипичного и басового ключей в записи и на клавиатуре.
Для преподавателей тоже есть возможность реализовать свои творческие способности. В части нотных примеров проставлена гармония - можно выбрать подходящую фактуру и сочинить аккомпанемент на свой вкус. К нотным примерам, написанным в нижнем регистре, легко добавить бас или верхний голос (и впоследствии этому научится ребёнок).
Для удобства восприятия материала использован крупный шрифт и яркие иллюстрации. Автор надеется, что данное пособие будет полезным для работы с начинающими музыкантами.
| |
| Категория: Дополнительное образование | | |
| Просмотров: 3170 | Загрузок: 543 | |
| Всего комментариев: 0 | |